Ventilação pulmonar

O 8° ano estudou o sistema respiratório e  para melhor compreensão realizaram uma aula prática onde  observaram a ventilação pulmonar.
A aula foi muito divertida!!!!

Qual é o tamanho do nosso sistema digestório?

Qual é o tamanho do nosso sistema digestório?
Muitooooo grande!!! Podem acreditar.
Os oitavos anos estudaram o sistema digestório e todos os processos que ocorrem nele.
Além disso, usamos um cartaz 3D, confeccionado por mim, em tecido, com as medidas certas.
Colado em velcro ele se desprende e se estica, mostrando o real tamanho.
Os alunos amam essa aula.

Paródia - " Estados Físicos da Matéria"

 A música é excelente para ouvir, e ao ouvir começamos a pensar e refletir sobre o que ela
aborda. Com a música o pensamento vai mais longe, e a melodia fica no pensamento
sem ao menos nos darmos conta. Então porque não unirmos a música com os conteúdos
curriculares para transformar a forma mecânica de ensino em uma forma prazerosa e eficaz de
aprendizagem?A Paródia surge como uma ferramenta para complementar as aulas de forma que a
torne mais dinâmica, e que consequentemente irá despertar interesse dos alunos como também
facilitar a assimilação dos conteúdos trabalhados, pois o lúdico proporciona prazer, fazendo
surgir a memorização em longo prazo, sendo de grande importância no processo ensino
aprendizagem.

 Diante disso veja uma paródia utilizada nos sextos anos.
Normalmente  as paródias são músicas antigas? São!!!! Músicas chatas? Sim!!!! Mas o objetivo é esse...ficar martelando na cabeça e quando se dá conta, esses nomes difíceis de ciências e biologia já estão lá...guardadinhos na cabeça. 😉😘

Paródia: Estados Físicos da Matéria   ( Prof. Silmara Bráz – Ciências – 6º ano)   

Música: Na linha do tempo ( Victor e Leo)

Vejo uma chaleira no fogo, saindo fumaça

E para o gasoso o líquido passa

Recebendo energia ocorre a ebulição

E a fumaça é a vaporização

Quando eu tomo um banho quente, vejo uma fumaça assim

Sai do chuveiro, vai no box,  perde energia enfim...volta a ser água

Vou dizer...nada mais é do que uma condensação

alguns a chamam também  de liquefação

A água que escorreu do box até o chão era o vapor

É tao comum nos depararmos com esses dois, que em palavras é tão fácil de dizer

Liquefação, condensação, antigamente era o vapor

E nos dias de muito calor levo um pouco de suco, em uma forminha para o congelador

E o suco perde energia, vira gelo ou sorvete e essa passagem é a solidificação.

Mas quando vou tomar sorvete em um dia quente assim

O sorvete ganha energia, derrete, pingando em mim... volta a ser líquidoooooo

Vou dizer...

que tudo isso que acabou de acontecer

é uma fusão e nunca mais vou esquecer      Bis

A passagem do sólido ao líquido é fusão

Outro dia vi uma barata, olhando pra mim

Joguei naftalina, pra barata ter fim

E percebi que a naftalina foi sumindo assim

Do sólido para o gasoso  houve uma sublimação, sublimação

Vou dizer...

Vai depender sempre de uma condição

Pra que aconteça  uma grande alteração                           Bis

As substâncias mudam por temperatura ou pressão.

Estudando genética na prática

Genética é a ciência que estuda a transmissão das características hereditárias ao longo das gerações.
 O nono ano está estudando em biologia  genética e  hereditariedade.
O DNA carrega todas as informações genéticas dos seres vivos e seus
fragmentos  em um cromossomo são denominados genes, responsáveis pelas  caraterísticas, como a cor da pele.
Os alunos também estudaram "Genótipo X Fenótipo" e realizaram diversos cruzamentos usando o quadro de punnet.
Para melhor entender o conteúdo utilizaram bonecos de batata com características diferentes como cor dos olhos e do cabelo.
 A partir do "cruzamento" de tais  bonecos ( pais), foram gerados novos bonecos( filhos) com  características herdadas dos pais.
Em um cruzamento genético, o primeiro casal que se cruza constitui a geração parental, representada pela letra P. Os descendentes desse casal são a geração F1 e os descendentes da F1 são a geração F2.

Experiência - Osmose- Entendendo a pressão alta

Os nonos anos estão estudando o processo de Osmose. Várias coisas do dia a dia estão relacionados a ela, como por exemplo:
Por que os dedos enrugam quando ficamos algum tempo na piscina?
Por que a salada murcha ou junta água depois de um tempo temperada?
Por que o consumo de sódio na alimentação está relacionado a pressão alta?

Para entender um pouco mais sobre esses fenômenos realizamos alguns experimentos.
Folhas de alface foram colocadas em dois copos, um contendo somente água e no outro água e sal.
Após um tempo a folha que estava na solução com água e sal murchou, pois ele torna o meio externo às células  da verdura mais concentrado do que o meio interno. Então, estas tendem a perder água por osmose e murcham.

No outro experimento, cortamos uma batata ao meio e retiramos um pouco da poupa dos dois pedaços e colocamos em duas vasilhas contendo água (com corante para melhor visualização). As batatas representam nossos vasos sanguíneos.
Em uma delas adicionamos sal e na outra não. Depois de umas duas horas, observamos que a água por osmose, preencheu o espaço todo da batata com sal. Já na outra que não tinha sal, o interior ficou sem água.
O consumo excessivo de sal  faz com que mais água entre em nossos vasos sanguíneos, aumentando assim a pressão arterial.

Os alunos dos 6° e 7° anos fizeram um trabalho sobre a dengue. 
Pesquisaram e aprenderam muito sobre o mosquito durante esse ano e resolveram compartilhar com todos as informações adquiridas através de uma exposição. 
Confeccionaram jogos, cartazes, o ciclo do mosquito em biscuit, além de mostrarem ovos e mosquitos no microscópio. 
Vejam alguns cliques.

Criadouros do mosquito

Fases feitas em biscuit

Fases do mosquito para observar no microscópio

Jogo da memória confeccionado pelos alunos

Quebra-cabeça confeccionado pelos alunos

Filme sobre o mosquito 

Mosquito gigante confeccionado por mim com a ajuda do meu pai

Nossa exposição foi um sucesso.

Agradeço a participação de todos os envolvidos.

7º ano - Trabalho

Olá pessoal!!!
Vamos fazer um vaso a prova de dengue!!!!!

6º e 7ºano - Trabalho de Ciências

Nosso trabalho deste Bimestre será sobre o mosquito

Aedes aegypti.

Diferenças entre a Dengue, Chikungunya e Zika

As principais diferenças entre a Dengue, a Chikungunya e a Zika estão na

intensidade dos sintomas. Entre essas doenças, a dengue é a mais grave.

O mosquito do gênero Aedes é responsável por transmitir diversas enfermidades

     O Brasil é um país que apresenta vários tipos de clima, com predominância dos quentes

 e úmidos. Essa característica faz com que uma grande quantidade de insetos estabeleça-se

em nosso território, como é o caso dos mosquitos do gêneroAedes, que se desenvolvem, principalmente, em zonas tropicais e subtropicais.    Os mosquitos do gênero Aedes são 

importantes vetores de doenças. No Brasil, o Aedes aegypti é a espécie que merece maior

 atenção. Como exemplo de  doenças provocadas por esse mosquito, podemos destacar

 a dengue, a chikungunya e a zika.

   Além de serem transmitidas pelo mesmo mosquito, a dengue, a chikungunya e
a zika são doenças que apresentam alguns sintomas semelhantes, o que pode
dificultar o diagnóstico. Entretanto, pequenas diferenças existem e podem ser 
usadas como critério para a diferenciação.
  
  A dengue é, sem dúvidas, a doença mais grave quando comparada à chikungunya
e à zika. Ela causa febre, dores no corpo, dores de cabeça e nos olhos, falta de 
ar, manchas na pele e indisposição. Em casos mais graves, a dengue pode
provocar hemorragias, que, por sua vez, podem ocasionar óbito.
   
 A chikungunya também causa febre e dores no corpo, mas as dores concentram-se
principalmente nas articulações. Na dengue, as dores são predominantemente 
musculares. Alguns sintomas da chikungunya duram em torno de duas semanas;
todavia, as dores articulares podem permanecer por vários meses. Casos de morte 
são muito raros, mas a doença, em virtude da persistência da dor, afeta bastante a
qualidade de vida do paciente.

   Por fim, temos a febre zika, que é a doença que causa os sintomas mais leves.
Pacientes com essa enfermidade apresentam febre mais baixa que a da dengue
e chikungunya, olhos avermelhados e coceira característica. Em virtude desses 
sintomas, muitas vezes a doença é confundida com alergia. Normalmente a zika
não causa morte, e os sintomas não duram mais que sete dias. Vale frisar, no 
entanto, que a febre zika relaciona-se com uma síndrome neurológica que causa 
paralisia, a Síndrome de Guillain-Barré, e também com casos de microcefalia.

   O tratamento da dengue, chikungunya e zika é praticamente o mesmo, 
uma vez que não existem medicamentos específicos para nenhuma dessas 
enfermidades. Recomenda-se que o paciente, nos três casos, permaneça em
repouso e beba bastante líquido. Alguns medicamentos são indicados para dor,
mas não se deve fazer uso de remédios sem o consentimento do seu médico, 
pois pode ser que alguns medicamentos contenham ácido acetilsalicílico, 
que podem desencadear hemorragias.

   Não existem vacinas contra as doenças citadas no texto. Assim sendo, a 
melhor forma de prevenir-se é pela destruição dos locais propícios
 à multiplicação do mosquito Aedes, garantindo sempre que não haja acúmulo 
de água parada.

Combate à dengue!!! 

Temos que  saber como acabar com os focos do mosquito. 

Aprenda a fazer uma armadilha para pegar o mosquito da dengue

   Cada mosquito da dengue vive de 30 a 35 dias. Dentro deste período, as fêmeas
põem ovos de quatro a seis vezes, sendo que a cada ninhada são cerca de 100 ovos. Basta um local com água limpa e para que a chance de proliferação seja enorme.

   Se não encontra o local apropriado para depositar os ovos, o mosquito voa distâncias de até três quilômetros até localizar um recipiente ideal. Por isso, uma forma de ajudar a combate a doença é fazer com que o Aedes aegypti se reproduza dentro de armadilhas, onde pode ser eliminado.

   Idealizada e patenteada por Antônio C. Gonçalves Pereira, funcionário da COPPE-UFRJ (Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia) junto com o engenheiro Hermano César M. Jambo, a “mosquitérica” é uma versão genérica e mais acessível de uma armadilha criada pela equipe do professor Maulori Cabral, da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro).

PARA CONSTRUIR A SUA, VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• Uma garrafa PET
• Lixa
• Fita isolante
• Micro tule
• Tesoura
• Comida para gato ou alpiste

O primeiro passo é cortar a garrafa PET ao meio. Lixe o interior da parte de cima da garrafa até que ele fique fosco. Depois, retire o anel da boca da garrafa e coloque um pedaço do micro tule. Use o próprio anel para prender o tecido.

Coloque a ração ou o alpiste dentro da parte inferior da garrafa. Encaixe a parte de cima da garrafa na parte inferior com o bico virado para baixo. Se necessário, corte a parte do corpo da garrafa que ficar sobrando.

Use a fita isolante em todo o bocal, de modo que as duas partes da garrafa fiquem unidas.

Coloque água na sua armadilha, sem esquecer de deixar uns três dedos de área seca.

COMO FUNCIONA

   A superfície lixada da garrafa faz com que a água de dentro suba por capilaridade, o que aumenta a evaporação e atrai mais facilmente o mosquito. Na parte seca, a fêmea vai depositar seus ovos. Quando nascem as larvas, elas descem pelo bocal atrás de comida (ração ou alpiste).

   Nesta fase, conseguem passar pelo tule. Mas conforme se alimentam e crescem, as pupas não podem mais atravessar o tecido e ficam presas.

   A armadilha deve ficar em um lugar não muito iluminado, e sempre que a água evaporar, a água deve ser reposta, pois é ela que ajuda a hidratar os ovos do mosquito.

    Para reutilizar a armadilha, lave com detergente líquido, assegurando-se de que todas as larvas e pupas morreram.

Vamos construir um mosquito com garrafa PET? 

Veja algumas ideias:

Todos precisam saber como lidar com esse mosquito.

Se você tem irmãos menores ou  priminhos, podem ensiná-los através de jogos infantis.

Basta clicar nos links abaixo:

Jogo-da-memoria-contra-dengue-2

7-erros-contra-a-dengue-2

Contra-a-dengue- 1

Contra a dengue 2

Dengue

7º ano - Célula

Estamos estudando as células.
" Pensa numa aula doce."
Para fixar esse conteúdo fizemos uma paródia e comemos uma gelatina com o formato de célula.
Além disso observamos diversas células no microscópio.

Fiquem por dentro:

Célula vegetal- cebola

Célula animal - Bochecha

Célula sanguinea